مسار توجيه طالب لتشخيص الصعوبات التعليمية

اهداف التشخيص :

• تشخيص مهارات القراءة والكتابة.
• تشخيص المهارات الحسابية.
• تشخيص المهارات اللغوية.
• تشخيص مجالات الادراك الاساسي (السمعي والبصري).
• كشف اسباب الصعوبات التعليمية.
• فحص قدرة الطالب على التعلم وتذويت استراتيجيات عمل ملائمة.
• بناء خطة عمل ملائمة للطلاب الذين تم تشخيصهم.

مسار التشخيص

على الطاقم المهني بالمدرسة ان يستكشف الطلاب الذين بحاجة لتشخيص الصعوبات التعليمية حسب استيفاء الشروط التالية :

• طلاب يعانون من تدني في المستوى التحصيلي.
• طلاب يعانون من صعوبات في القراءة .
• طلاب يعانون من صعوبات في الكتابة .
• طلاب يعانون من صعوبات في الحساب.
• طلاب يعانون من اضطراب في الانتباه والتركيز والحركة الزائدة ADHD.
• طلاب يعانون في اضطراب في الانتباه والتركيز ADD .
• طلاب يعانون في صعوبات في التعبير واللغة .
• طلاب الذين لديهم طاقة كامنة ولكن لا يستطيعون استغلالها للتعلم .
• طلاب قد ذوي درجة ذكاء متوسطة فما فوق .

عملية تقديم خدمة ما قبل التشخيص التربوي:

السير المرحلي لتلقي خدمات التشخيص التربوي:

الخطوات التي يجب اتخاذها من قبل الاهل بخصوص تشخيص القدرات التعليمية لدى ابنهم /ابنتهم

ما قبل التشخيص:

1. تعبئة الاستمارة المرفقة .




2. يجب الامضاء على استمارة الموافقة . بدون الامضاء لا يتم فحص الطالب .




3. على الاهل ان يتصلوا بالمدرسة لمعرفة موعد التشخيص .




4. على الاهل ان يتقيدوا بالتاريخ المحدد والساعة المحددة للتشخيص . التأخر عن الموعد وساعة التشخيص يؤدي الى الغاء الموعد.




5. يبدأ التشخيص من الساعة الثامنة صباحا ويستمر من 5-6 ساعات على الأقل .




6. على الاهل الاهتمام بتزويد التلميذ/ة بالطعام والماء الكافي لإبنهم /لإبنتهم .




7. على الأهل مرافقة إبنهم /إبنتهم خلال التشخيص , وذلك لتزويد المعلومات الكافية عن التلميذ/ة للأخصائية بتشخيص القدرات التعليمية .




8. على الأهل الإهتمام بإحضار ملف التلميذ/ة معهم ( الذي يحوي استمارة موافقة الأهل, استمارة المعلم ) يوم التشخيص وتسليمه الى الأخصائية بتشخيص القدرات التعليمية .

ما بعد التشخيص

على الأهل اتخاذ الخطوات التالية بعد تشخيص التلميذ/ة :

1. الاتصال بالمدرسة لإستلام نسخة عن تقرير نتائج التشخيص .




2. الجلوس مع مربي/ة الصف ,معلم/ة الدمج بالمدرسة والاخصائي النفسي لبحث نتائج التشخيص .




3. تنفيذ التوصيات التي اوصت بها الخصائية بتشخيص القدرات والصعوبات التعليمية .




4. التأخر بتنفيذ التوصيات يعيق بتقدم الطالب .