وحدات تعليمية في التربية العلمية ملاءمة لطلاب الصفوف التطويرية البسط الفكري تعتبر الخطة التعليمية للعلوم والتكنولوجيا جزءا من خطة النواة التي تم إعدادها للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، لذلك علينا تزويد طلاب الصفوف التطويرية في المدارس جميع وسائل الدعم والملاءمات المطلوبة حسب قدراتهم واحتياجاتهم لكي يستطيعوا تعلم العلوم والتكنولوجي، ويكتسبوا المعرفة والمهارات التي من شأنها ان تطور قدراتهم، ترفع من جودة حياتهم وتهيئهم لسلوكيات ايجابية في المجتمع. تخطيط البرامج التعليمية في إطار الصف التطويري لطلاب ذوي صعوبات تعلميه يتم وفق تعليمات منشور المدير العام والذي يستند على المنهاج التعليمي للتربية العادية، مع تفعيل استراتيجيات وملاءمات في المنهاج التعليمي من أجل ملاءمته لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. إستراتيجيات الملاءمات في المنهاج: ملائمة התאמה ، تغير שינוי ،تبديل :חלופה الهدف العام لكل معلم في العملية التعليمية هي إيصال الطالب لاستقلالية العمل في الموضوع الذي يعلمه ، لذلك عليه إكساب الطلاب استراتيجيات تعلميه مختلفة والتي تساعد الطالب في تقدمه في فهم المضامين والسلوك السليم. تم اعداد الوحدات حسب معايير التربية اللغوية لأهمية دمج هذه المعايير بمواضيع النواة المختلفة التي تدرس في الصفوف التطويرية وذلك لدعم القدرات اللغوية لدى الطالب وتسهيل فهم النصوص التي يتعلمها وأي نصوص اخرى يواجهها في حياته من المعلوم أن الصف التطويري مركب من مستويات متنوعة للطلاب: طلاب أقوياء مستقلون يحتاجون إلى توجيه بسيط من المعلمة، طلاب بمستوى متوسط، وطلاب يحتاجون إلى توجيه مكثف من قبل المعلمة. لذلك على معلمة الصف تقسيم الوحدة التعليمية لوجبات صغيرة جداً، ملاءمة وتعديل النصوص والفعاليات بشرط أن تلائم مستوى الطلاب. كما ويتطلب تغير وتنويع الطرق والأساليب التعلمية. نظرا لأهمية الموضوع بادر مركز ماتيا أم الفحم بالتعاون مع بعض المدارس في تنفيذ مشروع ملاءمة النصوص العلمية المأخوذة من كتاب العلوم للمنهاج العادي لمستوى الطلاب. من أجل تنفيذ المشروع خصص المركز ساعات ارشاد من أجل مرافقة المشروع واعطاء الدعم والارشاد للمدارس المشاركة بهدف إكساب طرق وأسس الملاءمات والتعديلات في النصوص وبناء أوراق عمل بمستويات. اعدت النصوص بمستويين وبعد كل نص تظهر التمارين والفعاليات الملائمة لنفس المستوى: 1 للمستوى الاول. 2 للمستوى الثاني. أخذت النصوص المعتمدة في الملاءمات من: كتاب بنظرة جديدة للصف الثالث، الرابع، الخامس والسادس. نرجو أن تساهم هذه النصوص بالعمل مع طلابنا في الصفوف التطويرية. وبهذه الفرصة نشكر المدارس المشاركة التي ساهمت في بناء الوحدات التعليمية، وهي: - مدرسة معاوية الاعدادية - مدرسة ابن سينا الاعدادية – كفر قرع - مدرسة الرازي الاعدادية – ام الفحم مع الاحترام: امل ابو عطا أمل أبو عجوة صباح أبو بكر مرشدة العلوم مشخصة تعليمية مديرة ماتيا أم الفحم
الوحدات:
|
 |
|
|
|
|